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      主渠道與主陣地聯動 合力推進思政育人
      我校召開輔導員與思政課教師互動交流會
      【日期:2020年04月03日】 【單位:學生處】 【作者:石志成】

      4月1日下午,我校在鳳陽校區會議中心第二會議室召開輔導員與思政課教師互動交流會,交流探討兩支隊伍聯動合力推進思政育人工作。黨委副書記韋文聯出席會議并講話。馬克思主義學院院長王有煒,黨委學工部部長、學生處處長何永勇出席會議,馬克思主義學院思政理論課教師代表、輔導員理論宣講團成員參加會議。會議由何永勇主持。

      韋文聯指出,思政課教師與輔導員都肩負著大學生思想政治教育重大責任,新形勢下,兩支隊伍要圍繞立德樹人根本任務,遵循三大規律,充分發揮思政理論課教師課堂主渠道與輔導員開展日常思政教育主陣地作用,同心同向,探索建立合力育人聯動機制,形成聯動效應,不斷提高大學生思想政治教育針對性和實效性。他強調,一在機制上要有力聯動。思政理論課教師和輔導員要充分發揮各自優勢,通過不同方式、不同途徑、不同主體、不同載體,朝著共同的育人目標創造性地開展接地氣、符合學生實際的思政育人方式方法。二在內容上要有機融合。聚焦世界觀、人生觀、價值觀、政治觀、道德觀、倫理觀教育內容,思政課教師要充分發揮理論育人優勢,輔導員要在開展實踐活動中挖掘其蘊含的理論并升華到理論高度來實踐育人的優勢,實現內容上有機融合。三在方式上要有效互補。思政課教師和輔導員通過采用不同方式、不同途徑,相互借鑒,有效互補,切實提升育人實效。四在主體上要有益互動,實現“1+1﹥2”的目的。他要求,兩支隊伍要充分利用易班平臺優勢,加強研究和探索,創新內容供給,不斷提升易班網絡思政育人成效。

      會上,王有煒介紹了思政理論課教育教學情況,分析了不同年級學生工作的不同特點與思政工作開展的結合點,提出思政理論課教師與輔導員合力育人的方式與途徑。與會老師分別從自身實際出發,就兩支隊伍的協同創新空間和思想政治教育的基本理念、途徑和方式談了自己的體會。參會老師普遍認為,思政教師隊伍和輔導員隊伍從工作定位,日常工作內容方面均有差異,但是在思政教育工作目標又有同一性,互補性強,協同創新有很大空間,“如何融合”就成了每一位老師都要思考的問題,大家結合自己工作實際,圍繞輔導員與思政課教師如何聯動育人、制度機制如何建設、平臺如何選擇等方面暢談了意見和建議。

      何永勇在主持會議時介紹了活動開展的背景,指出輔導員與思政課教師聯動合力育人的重要性和必要性,強調要從體制機制建設、平臺搭建、理論研究等方面統籌謀劃,有序推進,不斷推動兩支隊伍合力育人成效。(特約通訊員:石志成 攝影:石志成 審核:何永勇 編輯:湯帥)

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